培正中學（路環校部）於4月18日至21日組織24名行政人員及教師赴西安開展「教學人員學習及弘揚中國歷史文化」專題活動。

代表團首日參訪漢陽陵，透過文物與陪葬坑探究漢代喪葬禮俗與工藝。次日考察秦始皇兵馬俑博物館，領略秦代陶俑藝術與軍事文化，並探訪華清池，體會唐代園林建築與歷史傳承。隨後在陝西歷史博物館系統學習十三朝古都的歷史脈絡，於大雁塔感悟佛教文化及中外交流意義，晚間沉浸式體驗大唐不夜城的古今文化融合。最後一日登臨西安城牆了解古代城防智慧，走訪回民街感受多元民俗風貌。此次活動通過實地研習，深化了教師團隊對中國歷史文明的認知，尤其增進了外籍教師對中華文化的理解與尊重。

今天上午，高二級學生欣賞由澳門特區政府文化發展基金資助，青皮人藝術協會製作及演出的論壇劇場《被排擠的我》。故事講述嘉嘉被希希為首的小組排擠，她努力想加入她們的圈子內，但卻適得其反。演出期間，透過劇場互動，學生嘗試代入其中，發表解決困難的方法，並學會用不同角度去思考生活上難題，建立正向價值觀。

5月8日至12日，本校高二級學生朱嘉培、林裕彤、李甄善在教務主任譚達賢博士及地理科顧俐俐老師的指導及帶領下，前往寧夏銀川參加「文化地理學與鄉村地理學青年學者論壇」。此次論壇由中國地理學會文化地理專業委員會、寧夏大學等主辦，匯聚了來自全國各地文化地理學領域的專家及青年學者逾三百人。本校團隊作為唯一獲錄取參會的中學師生代表，憑藉紮實的研究成果與專業的學術表現，獲得與會者的高度認可。

在專題滙報環節中，本校學生以《鄉村社會網絡的跨國再現：澳門菲律賓裔移工的文化實踐與身份認同》為題，深入剖析鄉村社會網絡在移民跨國生活中的再現過程、實踐方式與文化意義。同學們結合民族誌研究方法與扎根理論，清晰闡釋報告內容及研究成果，贏得現場學者熱烈掌聲。

在學術快閃環節，不少專家學者分享自己的最新研究成果，本校學生也獲邀上台分享自己的研究內容，獲勉勵繼續在學術的道路上求真求實、不斷突破；而本校團隊以中學師生身份合力完成具學術意義的專題研究，亦在與會者中引起較大迴響，為澳、為校爭光。

論壇期間，我校師生亦隨主辦方實地考察閔寧鎮，深入瞭解該鎮脫貧歷程。師生深刻體會國家精準扶貧政策的成效，深化對鄉村振興與可持續發展的思考。

是次活動，為首次有中學生在文化地理學研討會中進行報告，反映本校近年積極推進課程改革、促進學生個別化發展的成效。未來將繼續透過多元化的課程及聯課活動，在不同學科領域中培育學生發展。

由本校中學英文科策劃的「2025大灣區青年氣候峰會」(GBA Youth Climate Summit) 5月10日於本校隆重舉行。與會者包括：氣象局鄧耀民代局長、教青局課程發展及評核處鄭錫杰處長、香港天文台前助理台長梁榮武教授、澳門大學科技學院黎永杰副教授、澳門大學社會科學學院高級導師陳宇威博士、澳門美高梅可持續發展及整合助理副總裁柯學明院士、聯合國SDGs認證講師陸婉華女士、香港滙基書院（東九龍）梁燦超助理校長、珠海一附實驗中學（國際部）王艶主任。

峰會開幕由氣象局代局長鄧耀民、楊珮欣副校長聯同一眾嘉賓一起剪綵，獨具巧思的是綵帶由回收膠樽升級再造，體現可持續理念。黎永杰副教授以Atmospheric Environment, Climate Change, and Carbon Neutrality為題發表主題演講，緊接四場全英語學生研究報告，主題包括Environmental Impact of Climate Change on an Arctic Archipelago（培正）、The Impact of Climate Change on Migratory Bird Diversity in the Greater Bay Area（珠海一附實驗中學國際部）、Effects of Interactive Mechanism of El Niño and Rossby Wave on South China Climate（培正）及Climate Change: Coral Reef Conservation（香港滙基書院東九龍）。會間更穿插初一學生原創主題歌曲Save Our World表演，展現了藝術與科學的創新融合，為跨學科學習提供生動示範。

梁榮武教授領銜的圓桌討論為峰會掀起另一高潮，與陳宇威博士、柯學明院士及陸婉華女士，攜手三校學生圍繞「氣候政策創新」、「區域協作機制」和「青年行動方案」展開既輕鬆又具深度的交流。梁榮武教授也在他在閉幕致詞中直指世代矛盾：「我們將便利化作詛咒，稱之為進步，卻未曾計算代價。」梁教授特別勉勵在場年輕學子，此刻正是掌握契機，為下一代創造改變的關鍵時刻，發言引發全場共鳴。

峰會另一花絮是午餐時段三地學生以小組形式深入三盞燈社區，探索本地特色美食，既促進三地文化交流，亦支持社區中小企經濟發展。午後，師生集結參觀旅遊大學教學餐廳和酒店，了解其如何實施可持續發展概念，實地學習資源循環利用與低碳設計，為活動畫下實踐性句點。

本校中學英語科組近年以「英語素養教育」為核心理念，突破傳統框架，引導學生將語言能力轉化為解決現實問題的行動力，讓知識走出課本。這次活動正是本校英語教育創新的縮影，三地學子以英語探討氣候議題，以科學共繪氣候藍圖，深化「人類命運共同體」的認知，激蕩出應對全球危機的青年智慧。