邵敏老師榮獲教案大賽最高奬項2023-09-02
全國第21屆嘗試教育學術年會暨首屆說教育案例大賽早前在上海舉辦，本校邵敏老師的教育案例被選為優秀作品，並受邀參加現場比賽，最後獲得本次大賽最高獎項特等獎。
大會收到全國各個省巿區代表作品200多份參賽文本，經專家評審精挑細選出48份優秀作品參加現場比賽。說教育案例大賽是全國此類賽事的首創，開先河之賽。
邵敏老師的案例分享內容豐富，題材新穎，運用開放性的教學方法，引導學生自主學習，積極討論，充分體現了學生的自主學習模式，從而培養了學生的邏輯思維和批判思維，呈現案例的簡報聲畫影像俱全，現場比賽時更是自然流暢，聲情並茂，贏得了與會者的熱烈掌聲。這不僅體現老師的精心準備，更是體現了老師在實踐中紮實的研究與工作，才能形成優秀的案例。教育案例作為教育敘事的一種呈現形式，為教育成果的展示和推廣應用創新了一種新的途徑和方式。
避險中心開放2023-09-01
超強颱風「蘇拉」迫近，本澳於今日下午2:00懸掛八號風球，並發出橙色風暴潮警告，當局隨即啟動低窪地區疏散撤離計劃，包括本校在內的全澳17間避險中心同時開放。
本校聯同教青局人員中午起已在H座9樓體育館為應急工作做好準備，以接待有需要的市民。員工們亦檢查校園，清理雜物。
請各位在家做妥一切防風措施，安全至上，關心低窪地區親友，並留意當局發佈的最新消息。
避險中心資料：
http://www.ias.gov.mo/ch/bxzx
全校改為9月4日(星期一)開學2023-08-31
因颱風迫近，按政府建議，本校改於9月4日(下周一)開學，該天中、小、幼按課表照常上課，校車、延展班如常運作，中學書簿等將於當天另作安排。
幼稚園上課時間：
上午：8:45-11:20
下午：14:00-16:15
小學上課時間：
上午：8:15-12:10(小一至小四)，8:00-12:10(小五、六)
下午：14:05-15:45
中學上課時間：
上午：8:05-12:15
下午：14:15-15:45 (高中至16:35)
明天校舍保持開放(八號或以上風球除外)，延展班照常提供服務。敬請密切留意校方及當局發佈之訊息，做好防風措施，安全至上。
楊梓悠同學登《中國大眾音樂》封面2023-08-30
近日赴北京參加中國音樂電視台、中國明星春晚組委會主辦的《二〇二三年慶國慶賀中秋全國電視群星文藝晚會》節目評比，獲高級組冠軍的初二級學生楊梓悠，日前登上內地知名音樂雜誌《中國大眾音樂》封面，繼澳門歌手龍紫嵐後，成為該月刊的封面人物，並被該雜誌譽為澳門歌舞新星。月刊同時發表由內地著名教育家、理論家王效恭教授題為《情繫澳門 不負青春——記澳門愛國學子楊梓悠》的文章。
澳門日報報道 - https://appimg.modaily.cn/app/szb/pc/content/202308/28/content_285154.html
高中師生赴加分享論文成果2023-08-27
本校高三學生邵琪俊、高二學生鄭宇軒，由李維善老師帶領，於8月2日至4日前往加拿大多倫多大學費爾茲研究所(Fields Institute at University of Toronto)參加由心理學與生命科學混沌理論學會(Society for Chaos Theory in Psychology & Life Sciences)舉辦的第三十三屆學術會議。本次學術會議除了工作坊及大會邀請主題演講以外，吸引約80位來自美國、加拿大、法國、英國、土耳其等高等院校專家學者，及博、碩士研究生投稿，並於分組討論時發表演說，共襄盛舉。本校師生團隊為唯一參與此次學術會議的中學團隊。
三天的會議，包含了多場演講、工作坊和專題發表環節。本校師生以Predator Extinction arose from Chaos of the Prey: the Chaotic Behavior of a Homomorphic Two-Dimensional Logistic Map in the Form of Lotka-Volterra Equations為題提交論文，獲安排在第三天早上分組討論時發表演說。該研究闡述，滿足洛特卡－沃爾泰拉方程式的兩變數，其中一個變數有可能在另一個變數於混沌狀態時突然遽降為零，並提出此現象的兩個應用：一個是抑制有害病毒、細菌、及害蟲，另一個為磁場混沌態可能造成超導現象提供未來的研究方向。本校師生並與其他專家學者就有關研究進行了熱烈的討論。
透過本次學術盛會，學生們能在老師的指導下將研究成果在高端學術平台上呈現，在世界頂尖的研究機構直接向專家學者們請益研討，既拓展了國際視野，亦能提早發掘未來學習方向，對學術研究生涯充滿嚮往。師生均感獲益良多。
參考網址：https://www.societyforchaostheory.org/conf/2023/about.cgi
參考資料：SCTPLS Newsletter, Vol. 30, No. 4. p. 7
