本校歷史科鍾春暉、張海珊兩位老師，日前應教青局邀請，於城大開設教師培訓課程：趣味歷史──帶歷史人物「走進教室」(9小時)；從理論與實踐角度，講述歷史在中學教育的意義；歷史人物教學在歷史課堂裏的重要性。並分享歷史課堂上，教師如何蒐集資料，透過文獻的研讀，選擇合適的人物故事，帶出其中的寓意和意義，以拓寬學生的生命寬度。
鍾老師日前也於城大開設了「學庸研讀」(8小時)和「史記選讀」(10小時)兩門教師培訓課程。

昨天上午，本校與珠海容閎公學（即珠海市橫琴新區華發容閎學校）姐妹學校簽約儀式在本校舉行。高錦輝校長與容閎公學李東平校長簽訂協議書，兩校將致力於推動粵澳兩地教育深度合作，深化課程研究和人才培養。

簽約儀式後雙方座談交流，兩校校長分別圍繞兩校辦學理念、教育使命、發展願景、培育目標、辦學特色及特色課程等方面進行了介紹。中學英文科科主任范美華、副科主任吳雄舟、創新科技主任劉冠華、小學教務主任助理鍾慧玲、小學英文科副科主任梁美穠分別介紹了相關課程近年來的發展措施及成功經驗，讓嘉賓們對本校課程有了全景式的了解。

容閎公學代表團一行七人亦入室觀課、參觀校園，高錦輝校長、楊珮欣主任、馮少嫻主任等行政及老師全程陪同，熱情招待。代表團嘉賓們先後參觀了中華文化館、創新科教館、Lego室、圖書館，本校以學生為本的教育理念，濃厚的文化氣息，滿足學生的興趣、需求、發展的多元化課程設置，創新科技課程的超前探索及取得的成績給嘉賓們留下了深刻印象。

12月14日，本校獲頒「THRASS大中華區認證學校」牌匾，校長高錦輝博士與國際教育合作中心(CICE MACAU)執行總監傅美祺博士主持揭牌儀式。

高校長表示，榮獲THRASS認證授牌是對本校英語課堂教學水平的肯定，是本校多年堅持利用THRASS教學工具，提升學生英語拼讀寫能力取得的階段性成果。THRASS研究所（The THRASS Institute）由創辦至今已有25年實踐經驗，其機構開發之THRASS拼讀寫技巧被歐洲、澳洲、美洲、亞洲及非洲等廣泛地區採用，是一種簡單、快捷、有效的學習英語語音的方法，適合非英語母語的學生學習。本校通過THRASS大中華區認證後，將與大中華區教師共享THRASS教學資源，並能組織學生參加THRASS拼讀比賽。通過與THRASS認證學校的交流合作，不斷提供師生交流平台，讓更多中國學生能夠感受輕鬆學習英語的樂趣。

本校自2011年引入THRASS拼讀寫學習工具。2011至2015年本校小學生拼讀寫能力研究及數據分析顯示：學生在使用THRASS工具後，拼字的正確率較使用前有顯著的進步，傳統的「死記硬背」學習方式得以改善；學生在閱讀時更有自信，閱讀興趣增強；將拼讀寫技巧應用到寫作上，英語學習壓力得以減輕。此外，為了加強學生對THRASS拼讀寫學習興趣，學校每年舉辦THRASS SPELLING BEE比賽，為學生提供一個展示學習成果的平台，讓他們能夠學以致用。

本校高二愛梁愫、麥詠渝，高二善馮卓琳，在鍾春暉老師的指導下，合作撰寫論文《從蘇軾生死觀談澳門青少年生死教育的文學路徑》，參加由鏡湖護理學院主辦的「第六屆中國當代生死學研討會」。
寫作的緣起，是去年底今年初短短兩個月，澳門發生三宗青少年墜樓案件。少年學子自殺案件如此頻仍，整個澳門社會為之震驚，也促使社會不得不嚴肅對待青少年心理健康種種問題。在澳門的中學教育裏，生死教育長期缺席，是澳門青少年未能建立一種健全的生死觀主要原因。改善必須從教育入手。但和青少年談生論死，需要講究時機，中學語文課堂是一個合適的教學場所。許多課文，都能表現出作者內心勇敢面對挫折的精神。北宋大文豪蘇軾，就是一位遭遇種種挫折後，依然曠達瀟灑，保持開闊心境的文學家。通過賞析澳門中學語文教材中所收的部分蘇軾詩文，揭示其中蘊含的富有哲理意義的生死觀，對中學生思考如何正確地面自身的生命與死亡，困頓與挫折，將有莫大的裨益。三位作者都是現屆高二學生，從青少年角度思考青少年生死教育的可能途徑，希望能為澳門非高等教育界的語文課堂，發出一個親切而「接地氣」的聲音。
她們的論文，獲得與會的內地、香港、台灣、澳門學者的一致讚賞。