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黃樹輝校友分享追夢歷程2018-12-07

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為讓學生能在升學時選擇適合自己的方向,更好地完善未來的生涯規劃,本校特意邀請頌社校友黃樹輝於昨日回校,主持「選擇是一種智慧」講座,與高二、高三級學生分享追尋夢想的心路歷程。 
黃樹輝畢業於香港演藝學院,主修導演,在校內表現出色,曾獲多個優秀學生奬及傑出導演奬。現從事導演及燈光設計的工作,作品超過六十部。同時,他亦創辦澳門「戲劇農莊」,為市民帶來高水準、具啟發性的戲劇表演。
黃樹輝從自己面對升大挑選志願的經歷說起,由於當時放棄修讀自己心儀的學科,因此成績一直未如理想。直至投身社會後才發現自己仍熱愛戲劇,他選擇聽從自己的心聲,儘管面前困難重重,他仍堅信「真心想完成一件事情,全世界都會來幫忙」,結果他成功克服障礙,不但創辦了澳門首個全職劇團,更以一級榮耀的成績從香港演藝學院畢業回來。選擇,讓他得到今天的成就。
黃樹輝在講座中反覆向學生強調選擇對人生的重要性,如果能從事自己熱愛的工作,即使沒有人逼迫,也會自願去完成,「成就」便是這一刻開始累積。會上,有學生問及尋夢過程會否後悔起步太遲,黃樹輝以「三十而立」為例,指出人生中難免會遇上失敗,特別在升學、就業這兩條路上,重要的是能在錯誤中認清自己,重新選擇一條適合自己的路。
是次講座,黃樹輝校友以自身求學和工作經驗作分享,讓學生獲益良多,對日後選擇升學路向及規劃生涯有莫大幫助。

清華副校長楊斌談教育發展2018-12-05

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近年,為加強高等教育和基礎教育之間的銜接,清華大學推出iTsinghua學堂專案,通過組織大學教授走進各省市區中學舉辦講座,與中學生零距離接觸,為他們講述學科前沿、專業發展、清華故事,從中傳播清華文化。

今天上午,由清華大學招生辦公室主辦,「走進澳門培正中學——楊斌教授專場」講座假培正中學禮堂舉行,由清華大學副校長、教務長楊斌教授主講,以「德智體美勞全面發展的個體視角解析」作專題分享,吸引了澳門多所中學約五百名師生出席。

反思教育的價值

講座上,楊斌先鼓勵學生以反思方式看待問題,挑戰自己熟視無「思」的想法,接著便談及教育的價值,是在於培養學生的多元智慧,認為當前教育的困境是難以用客觀公平的方式去衡量「智」以外的價值,但難衡量不意味著不發展,學校應要敢於突破,讓學生能全面發展。提及「全面發展」,楊斌認為其目的不是為了培養全才或是完人,也不是平均發展,而是在不考慮市場價值的情況下,讓學生的個性得以發展、解放。楊斌更以清華校歌中一句「器識為先,文藝其從」作例,啟發學校要以培育具健全人格、創新思維、社會責任感的學生為目標。

楊斌還與學生分享人工智慧的發展,指出教育是包含著品質和溫度的人際互動,是機器所不能取代,但教育不能只圍繞著「智」而展開,要擺脫「衡量」難題的束縛,以追求人的全面發展為目標。講座尾聲,楊斌寄語學生要「先成人,後成才,終成群」,要成為價值觀自立的人,繼而讓自己的潛力得到激發,最後融入到志同道合的群落中,為社會、國家的發展作貢獻。

出席該場活動的嘉賓有清華大學招生辦主任余瀟瀟、清華大學港澳台辦副主任楊慶梅、清華大學港澳台辦行政辦公室主任陳墾,其他九所澳門學校的師生代表等。

澳大科普外展計劃活動派員來校2018-12-05

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12月5日下午,澳門大學“澳門中小學生科技實踐基地”舉辦之“科普外展計劃”派員來校,親自為高小同學展示STEM教育實驗及介紹相關科普項目。通過活動學生學習到基礎科技知識,引起濃厚的興趣。

義工隊獲成就義想大獎2018-12-05

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在義工隊參與過管理小組或較為核心的隊員大多都經歷過導師們批改活動計劃書的震憾經驗,可能大家當時會認為計劃書看得明白就好,為何要如此認真?原來,在細節中的堅持,為我們歷屆同學打下了較扎實的基礎,日後會有用武之地。

義工隊樂施行動組參與了由澳門工會聯合總會、澳門特區政府社會工作局舉辦的「義.想.踐」拓展計劃,透過撰寫活動計劃書、向評審演示行動理念和內容,評審將以行動的發展性、可塑性和可達性作為評審準則,以決定是否資助有關活動的開展。

自2018年4月起,義工隊樂施行動組同學開展了兩個社區關懷行動,分別為「此刻無價:衣物共享」行動以及「我們聽她們的故事」外傭社區關懷行動,讓學生以自主策劃方式參與社會,從議題探討、計劃及實踐行動,是一個持續服務的學習過程。

在是次「義.想.踐」拓展計劃中,我們在過去行動的基礎上,以「外傭社區關懷及衣物分享行動」獲得「成就義想大獎」起動基金和「義想大計」執行基金合共MOP13,000,師生們都感到十分鼓舞。獲得活動經費固然開心,更重要是我們的行動獲得主辦單位和評審的認同,這絕對是我們繼續努力下去的動力。

澳大科普外展計劃來校2018-12-05

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本校學生於本月5日參加了由澳門大學澳門中小學生科技實踐基地舉行的“科普外展計劃”,澳門大學派員到學校親自展示STEM教育實驗及介紹相關科普項目。過程中學生表現雀躍,通過活動學生學習到紮實的基礎科技知識,對STEM教育項目展現出深厚興趣。